polynome creux

Representation creuse des polynômes

Au sujet des polynômes à une variable, codés par des listes, on parle alors de polynômes creux.

On impose deux conditions : les monômes d'un polynôme devront toujours être triés par degré décroissant ; aucun coefficient ne doit être nul. Le polynôme nul est représenté par la liste vide [ ].

exemple : (pour bien comprendre) :
 le polynôme X ⁵-2X⁴+1 sera représenté par la liste

[{coeff=1;degre=5}; {coeff=(-2);degre=4}; {coeff=1;degre=0}]


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dans un tout autre domaine :

Difference entre parler KRE et parler pour ne rien dire

Parler KRE n'a rien a voir avec parler pour en rien dire, contrairement a ce que certain pourrait penser !

Pour exemple, ces petits tableaux dans lesquels chaque mot d'une colonne peut être combiné avec n'importe quel mot des autres colonnes.
Du premier tableau resulte des phrases qui peuvent servir en societe pour ne rien dire, tandis que le deuxime tableau permet d'obtenir des phrases kreuses !

	Le parler pour		NE RIEN DIRE
Le vécu	renforce	les processus	organisationnels	du dispositif
La méthode	mobilise	les paramètres	qualitatifs	de l'entreprise
L'excellence	révèle	les changements	analytiques	du groupe
L'intervention	stimule	les concepts	caractéristiques	du projet
L'objectif	modifie	les savoir-faire	motivationnels	des bénéficiaires
Le diagnostic	clarifie	les problèmes	pédagogiques	de la hiérarchie
L'expérimentation	renouvelle	les indicateurs	représentatifs	des pratiques
La formation	identifie	les résultats	participatifs	de la démarche
L'évaluation	perfectionne	les effets	cumutatifs	des acteurs
La finalité	développe	les blocages	stratégiques	de la problématique
L'expression	dynamise	les besoins	neuro-linguistique	des structures

		Le parler	KRE
les processus	d'excellence	du dispositif	organisationnels	renforce
les paramètres	d'intervention	de l'entreprise	qualitatifs	mobilise
les changements	d'objectif	du groupe	analytiques	révèle
les concepts	de diagnostic	du projet	caractéristiques	stimule
les savoir-faire	d'expérimentation	des bénéficiaires	motivationnels	modifie
les problèmes	de formation	de la hiérarchie	pédagogiques	clarifie	le KRE
les indicateurs	d'évaluation	des pratiques	représentatifs	renouvelle
les résultats	de finalité	de la démarche	participatifs	identifie
les effets	d'expression	des acteurs	cumutatifs	perfectionne
les blocages	de management	de la problématique	stratégiques	développe
les besoins	de méthode	des structures	neuro-linguistique	dynamise
les paradoxes institutionnels	du vécu	du méta-contexte	systématiques de la performance	programme

Comments

[Koon]

C'est énormeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee

[Koon]

Jardin ... là je t'avoue j'ai pas compris :s
C'est trop de temps passé a paris qui te fait ça ?